Ove kartice sam downloadala ovdje (najprije sam ih pronašla ovdje. Provjerite ovaj blog, Sarah ima odlične ideje). Na kartice sam napisala nazive životinja, voća i povrća na hrvatskom jeziku:
Životinje:
Voće i povrće:
24 listopada 2009
18 listopada 2009
Blog Leptir ima fan box na Facebooku
Svi koji žele postati fanovi ovog bloga od sada to mogu postati! Leptir na Facebooku postoji od danas. Fan box se nalazi između mog blog - buttona i Sljedbenika.
Jabuke (20.10. - Dan jabuka)
Rezanje jabuka s rezačem za jabuke - budući da se naš jeftini rezač uništio režući prvu jabuku, zahvalna sam jednom roditelju na posudbi ovog rezača koji je neuništiv ;-)
(Zdjelica na desnoj strani služi za otpatke. Kad djeca dovrše rezanje jabuke i pojedu jabuku, peru sav pribor.) Sličnu vježbu sam nedavno vidjela na blogu itty bitty love. Cimet je sigurno odličan dodatak ovoj vježbi. Ubuduće ću dodati i cimet u prahu.
Prenošenje pincetom
Jabuke u zadanom nizu (besplatni download kartica možete naći na Spell Out Loud)
Zbrajanje jabuka (ovu aktivnost sam besplatno downloadala ovdje i zalijepila na crveni papir. Kvačice služe za označavanje točnog odgovora. Na poleđini se nalaze kontrolne točke.)
Jabuke - pridruživanje količine brojevima (izvor ove vježbe je također ova stranica s mnogo korisnih aktivnosti)
13 listopada 2009
Higijena
Umivanje lica
.
.
Vježba umivanja je postavljena ovako na polici. Većina djece u grupi ju voli raditi. Koristimo slijedeći pribor: pladanj, posuda za umivanje, krpa za brisanje (ona se nalazi na tanjuru), vrč i ručnik.
.
.
Ovako izgleda pribor kad je spreman za rad. Vrč i krpu za brisanje (s tanjurom) stavimo na stol. Dijete nalijeva vodu u vrč. Zatim vodu ulijeva u posudu za umivanje, a vrč odlaže na njegovo mjesto. Dijete namače ruke u vodu, umiva lice, te se briše s ručnikom. Kad se više ne želi umivati, posudu s vodom nosi u kupaonu, a vodu prolijeva u umivaonik. Zatim sve mokre predmete suši s krpom za brisanje.
.
Pranje ruku
.
Stol s priborom za pranje ruku je cijele pedagoške godine postavljen ovako:
.
.
Dijete odijeva pregaču pa skida nakit ili sat s ruku (nakit/sat stavljamo u praznu posudu pored vrča). Zatim donosi vodu u vrču, nalijeva vodu u posudu za pranje ruku i namače ruke. Uzima sapun i njime sapuna obje šake i svaki prst pojedinačno (to je za djecu vrlo opuštajuće, rade polako i uživaju :)). Ruke ispire u vodi. Zatim četkicom čisti nokte, ponovo ispire ruke, te ih obriše ručnikom. Dijete vodu od pranja ruku izlijeva u kantu koja je bila ispod stola. Nakon toga, kantu s prljavom vodom nosi u kupaonu i izlijeva u wc ili umivaonik. Zatim donosi još vode u vrču (vodom će isprati sapunicu iz posude za pranje ruku). Sapun se odstranjuje kružnim pokretima četkom (koja je bila ispod stola). Dijete i ovu vodu izlijeva u kantu i nosi u kupaonu. Zatim četkom čisti kantu (u koju je prethodno iz vrča nalilo vodu) od prljavštine. Nakon toga provjerava da li je pod mokar (ako je, obrišemo ga krpom za brisanje poda koja se nalazi ispod stola). Kada je sve čisto, dijete uzima krpu za brisanje / sušenje (nalazi se pored četkice za nokte) i suši sve posude i plastični stolnjak. Na kraju skida pregaču te ruke maže kremom.
Iako ova vježba ima puno koraka, djeca ju vole (kao i sve aktivnosti s vodom) jer je za njih vrlo opuštajuća. Neka djeca ju rade vrlo dugo.
Sve predmete za aktivnosti s vodom nastojim nabaviti u plavoj boji (najčešća je kombinacija plave i bijele).
Nakon svakog izvođenja vježbe, ručnike nosim u praonicu rublja (nalazi se u vrtiću) zbog očuvanja zdravlja u dječjem kolektivu.
.
Vježba umivanja je postavljena ovako na polici. Većina djece u grupi ju voli raditi. Koristimo slijedeći pribor: pladanj, posuda za umivanje, krpa za brisanje (ona se nalazi na tanjuru), vrč i ručnik.
.
Ovako izgleda pribor kad je spreman za rad. Vrč i krpu za brisanje (s tanjurom) stavimo na stol. Dijete nalijeva vodu u vrč. Zatim vodu ulijeva u posudu za umivanje, a vrč odlaže na njegovo mjesto. Dijete namače ruke u vodu, umiva lice, te se briše s ručnikom. Kad se više ne želi umivati, posudu s vodom nosi u kupaonu, a vodu prolijeva u umivaonik. Zatim sve mokre predmete suši s krpom za brisanje.
.
Pranje ruku
.
Stol s priborom za pranje ruku je cijele pedagoške godine postavljen ovako:
.
.
Ispod stola se nalazi kanta za prljavu vodu, krpa za brisanje mokrog poda i četka za čišćenje prljavštine:
.
.
Pribor na stolu izgleda ovako:
plastificirani stolnjak, vrč, posuda za odlaganje satova ili nakita, sapun, četka za nokte, krpa za brisanje / sušenje mokrih predmeta (vrč, posuda za pranje ruku, kanta...), krema za ruke, pregača, posuda u kojoj peremo ruke, ručnik.
.
Dijete odijeva pregaču pa skida nakit ili sat s ruku (nakit/sat stavljamo u praznu posudu pored vrča). Zatim donosi vodu u vrču, nalijeva vodu u posudu za pranje ruku i namače ruke. Uzima sapun i njime sapuna obje šake i svaki prst pojedinačno (to je za djecu vrlo opuštajuće, rade polako i uživaju :)). Ruke ispire u vodi. Zatim četkicom čisti nokte, ponovo ispire ruke, te ih obriše ručnikom. Dijete vodu od pranja ruku izlijeva u kantu koja je bila ispod stola. Nakon toga, kantu s prljavom vodom nosi u kupaonu i izlijeva u wc ili umivaonik. Zatim donosi još vode u vrču (vodom će isprati sapunicu iz posude za pranje ruku). Sapun se odstranjuje kružnim pokretima četkom (koja je bila ispod stola). Dijete i ovu vodu izlijeva u kantu i nosi u kupaonu. Zatim četkom čisti kantu (u koju je prethodno iz vrča nalilo vodu) od prljavštine. Nakon toga provjerava da li je pod mokar (ako je, obrišemo ga krpom za brisanje poda koja se nalazi ispod stola). Kada je sve čisto, dijete uzima krpu za brisanje / sušenje (nalazi se pored četkice za nokte) i suši sve posude i plastični stolnjak. Na kraju skida pregaču te ruke maže kremom.
Iako ova vježba ima puno koraka, djeca ju vole (kao i sve aktivnosti s vodom) jer je za njih vrlo opuštajuća. Neka djeca ju rade vrlo dugo.
Sve predmete za aktivnosti s vodom nastojim nabaviti u plavoj boji (najčešća je kombinacija plave i bijele).
Nakon svakog izvođenja vježbe, ručnike nosim u praonicu rublja (nalazi se u vrtiću) zbog očuvanja zdravlja u dječjem kolektivu.
08 listopada 2009
Bočice za percepciju okusa
Imate li bočice za percepciju okusa? Kako ih koristite?
Ovu vježbu nikad nisam pokazala djeci. Planirala sam za slatki okus pomiješati šećer i vodu, za slani okus sol i vodu, za kiseli okus iscijeđeni limun i vodu. Ne znam što bih stavila u bočicu za gorki okus. Znam da gorki badem i kava imaju gorki okus. Ali ne znam kako da ih rastopim u vodi. Imate li kakvu ideju? Što vi stavljate u bočicu za gorki okus? Možda ću staviti ljuti okus jer nisam sigurna što staviti za gorki. Mogla bih staviti čili papričice u vodu. One će dati vodi ljuti okus.
Zaslađenu vodu ćemo kapaljkom staviti u čajnu žličicu (prvo ću predstaviti slatko jer je djeci najugodnije), zatim ćemo tražiti par. Čašu vode ću koristiti kao neutralizator okusa između 2 bočice. Tako ćemo isprobavati sve redom dok ne nađemo parove.
.
Za što vam služi zaokruženi prostor?
.
Ovu vježbu nikad nisam pokazala djeci. Planirala sam za slatki okus pomiješati šećer i vodu, za slani okus sol i vodu, za kiseli okus iscijeđeni limun i vodu. Ne znam što bih stavila u bočicu za gorki okus. Znam da gorki badem i kava imaju gorki okus. Ali ne znam kako da ih rastopim u vodi. Imate li kakvu ideju? Što vi stavljate u bočicu za gorki okus? Možda ću staviti ljuti okus jer nisam sigurna što staviti za gorki. Mogla bih staviti čili papričice u vodu. One će dati vodi ljuti okus.
Zaslađenu vodu ćemo kapaljkom staviti u čajnu žličicu (prvo ću predstaviti slatko jer je djeci najugodnije), zatim ćemo tražiti par. Čašu vode ću koristiti kao neutralizator okusa između 2 bočice. Tako ćemo isprobavati sve redom dok ne nađemo parove.
.
Za što vam služi zaokruženi prostor?
.
Edit (24.10.09.): otkrila sam što se može upotrijebiti za gorki okus - čaj od kadulje. Ali ne čaj u vrećicama (taj nije gorak - probala sam), već od prirodne, sušene kadulje. Stvarno je jako gorak, pa se treba razrijediti.
04 listopada 2009
Bočice za percepciju mirisa
Nedavno sam djeci prvi put pokazala kako se radi vježba s bočicama za percepciju mirisa. Većina djece još nije usvojila način rada, ali stalno žele mirisati bočice :-)
U bočice sam stavila komadiće vate koje sam prethodno natopila esencijalnim uljima: breskva, kokos, limun, lavanda, ružmarin i cimet. Bilo bi zanimljivo kad bih imala esencijalna ulja samo od začinskog bilja ili samo od voća. Na žalost nemam novaca za mnogo različitih esencijalnih ulja (kupujem ih od plaće).
.
Prvo pušemo nos kako bismo bolje osjetili mirise (u toku izvođenja vježbe djeca mogu puhati nos više puta jer im se mirisi, nakon nekog vremena, pomiješaju u nosu). Zatim uzmemo jednu bočicu iz lijevog reda (svjetlo sivu), pomirišimo, i tražimo isti miris u tamno sivim bočicama.
Ako prva bočica u desnom redu nije par, stavimo ju sa strane i uzmemo drugu bočicu iz desnog reda. Kad nađemo par, odvojimo ga.
.
Bočice u kojima nije bio isti miris, vratimo nazad. Ponovno uzmemo jednu bočicu s lijeve strane i tražimo isti miris na desnoj strani.
.
.
Kad nađemo sve parove, provjerimo točnost putem kontrolnih točaka koje se nalaze na dnu bočica. Nakon provjere kontrolnih točaka, bočice vraćamo na mjesto tako da bočice istog mirisa nisu jedne pored drugih (jedan red vraćamo odozgo prema dolje, a drugi obrnuto).
.
Djeca nisu znala kako izgleda svo bilje od kojeg se sastoje esencijalna ulja koja sam koristila u vježbi. Zato sam osmislila novu vježbu: izradila sam kartice s fotografijama voća i bilja od kojih se sastoje esencijalna ulja. Uzeli smo šest bočica, mirisali ih, imenovali smo biljke na karticama, te smo kartice s fotografijom biljke naslanjali na bočice s odgovarajućim mirisom. Na taj način se povezuje miris u bočici s izgledom biljke.
.
.
.
Bilo bi idealno da imamo u sobi prave biljke koje djeca mogu opipati i okusiti, ali budući da nemamo, poslužit će fotografije (našla sam ih na internetu). Djeca provjeravaju je li vježba točno izvedena putem kontrolnih točaka. One se nalaze na dnu bočice i na stražnjoj strani kartice.
.
.
.
Pretplati se na:
Postovi (Atom)
Postovi
